海南：《海南研學旅游影響力指數(shù)報告》發(fā)布，探索更加切實可行的發(fā)展道路！

7月6日，2022年海南國際研學旅游創(chuàng)新發(fā)展大會暨“親子游青春季·莘莘學子暢瓊游”聯(lián)合推廣活動在陵水黎族自治縣啟動?，F(xiàn)場，文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室首席專家劉志明發(fā)布了《海南研學旅游影響力指數(shù)報告》(以下簡稱《報告》)。

《報告》由文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室與海南日報智庫通過實地探訪、深度訪談、行業(yè)調(diào)查等方式共同編制，為研學旅行實踐教育課程提供了規(guī)范化、便捷化、可視化的客觀評價指標，為海南國際研學教育探索更加切實可行的發(fā)展道路。

競爭力、品牌力和傳播力，構成研學旅游影響力評價指數(shù)體系。

暑期到來，研學旅行再度成為許多中小學生和家長共同關注的熱詞。家長和學生的共同需求，使研學旅行越來越熱，研學市場越來越大。《報告》指出，近年來，海南研學旅游發(fā)展迅猛，一批景區(qū)(點)相繼被授牌成為國家級、省級研學旅游基地。

劉志明表示，開展海南研學旅游影響力研究，對于科學化、系統(tǒng)化地評價海南研學旅游資源，構建豐富多彩的旅游消費新業(yè)態(tài)，搶抓全球研學旅游的話語權有著重要意義。

《報告》指出，研學旅游影響力評價指數(shù)體系由三部分指標構成，即競爭力、品牌力和傳播力。競爭力指數(shù)因評價對象不同可分為研學旅游目的地競爭力、研學旅游基地與營地競爭力和企業(yè)競爭力;品牌力主要衡量指標有品牌知名度、品牌美譽度和品牌忠誠度;傳播力影響力評價由傳播熱度、傳播廣度、傳播效度三方面指標構成。

文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室在全面調(diào)研的基礎上，基于旅游影響力評價指數(shù)體系的評價方法，評選出2022年研學旅游目的地城市影響力TOP10為：北京、上海、廣州、蘇州、杭州、西安、武漢、曲阜、敦煌、三亞。

《報告》還介紹到研學旅行指導師，他們負責學生在研學旅行過程中的教育及安全，幫助學生在研學旅途中獲得有益的學習經(jīng)驗。2022年6月，人力資源和社會保障部向社會公示了18個新職業(yè)信息，其中，研學旅行指導師擬納入新版國家職業(yè)分類大典。

三亞和陵水，分居海南市縣研學旅游目的地影響力榜首。

海南擁有世界級的研學旅游資源，是名副其實的研學旅游資源富集區(qū)，具備極高的綜合旅游價值和國際研學吸引力?！秷蟾妗肥崂沓?，海南的旅游自然資源包括海洋資源、熱帶雨林、珍稀動植物、火山與溶洞和地熱溫泉5大類。人文資源則有南洋文化、東坡文化、非遺民俗、紅色文化、航天文化等。

調(diào)查顯示，海南研學基地的80%是以自然生態(tài)資源為依托，形成以自然教育為核心，其次帶有運動拓展、傳統(tǒng)文化、康養(yǎng)休閑等類型的主題課程?！秷蟾妗吠瑫r指出，海南研學旅行新業(yè)態(tài)近幾年來發(fā)展迅速，但仍處在發(fā)展初期階段，面臨研學課程數(shù)量不足、體系不完善、研學專業(yè)人才數(shù)量不足、疫情影響，研學接待量下滑等困境。

文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室依據(jù)2022年最新數(shù)據(jù)，從競爭力、品牌力和傳播力三個方面對海南各城市的研學旅游影響力進行綜合評價，排名為：三亞市、?？谑?、文昌市、瓊海市、儋州市、萬寧市、東方市、五指山市、三沙市。

文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室依據(jù)2022年最新數(shù)據(jù)，從競爭力、品牌力和傳播力三個方面對海南各地的研學旅游影響力進行綜合評價的結果，排名為陵水黎族自治縣、澄邁縣、樂東黎族自治縣、臨高縣、定安縣、昌江黎族自治縣、保亭黎族苗族自治縣、屯昌縣、白沙黎族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣。

文旅產(chǎn)業(yè)指數(shù)實驗室還從競爭力、品牌力和傳播力三個方面進行綜合評價，海南最具影響力研學基地TOP10中，中國(海南)南海博物館、三亞大小洞天研學旅行基地、興隆熱帶植物園科普研學基地位列前三。

海南應立足生態(tài)和海洋資源，打造高端研學旅游品牌。

“海南在全國研學旅游市場的影響力還比較有限，其優(yōu)勢并沒有得到充分發(fā)揮。要改變這種局面，有必要對海南研學旅游市場進行重新定位，找出其差異化優(yōu)勢，在此基礎上構建核心競爭力?！眲⒅久髡f。

《報告》從明確海南研學旅游的定位，打造高端品牌;政府主導制定海南研學旅游中長期發(fā)展戰(zhàn)略;以高科技助力海南構建研學旅游的核心競爭力;重點面向島外開拓研學旅游客戶;打造國際研學旅游目的地等方面提出建議。

“北京、上海、西安、蘇州、杭州等國內(nèi)研學旅游發(fā)達地區(qū)通常具有兩個共同特性，一是歷史文化及教育資源豐富，二是本地和周邊地區(qū)研學消費市場比較大。與之相比，海南在這兩個方面都不占優(yōu)勢。”劉志明介紹，對此，《報告》提出，海洋和生態(tài)是海南的資源優(yōu)勢，基于這種優(yōu)勢，海南應定位于高端的生態(tài)研學旅游目的地，力爭打造中國研學旅游的高端品牌。

《報告》建議，研學旅游涉及的產(chǎn)業(yè)鏈很長，需要官產(chǎn)學研各個領域的協(xié)調(diào)配合。有必要在政府部門主導下，在充分調(diào)研的基礎上，制定切實可行的中長期戰(zhàn)略，才有可能真正實現(xiàn)打造海南研學旅游高度品牌的戰(zhàn)略目的。

“海南的海洋資源、生態(tài)資源等資源優(yōu)勢并不能自動轉化為研學旅游的優(yōu)勢，只有通過科技因素的參與才能不斷提升海南研學旅游的競爭力?！眲⒅久髡f，元宇宙最有可能成為提升海南研學旅游品質(zhì)的重要抓手，元宇宙虛實融合的特性與研學旅游有著天然的契合度，二者可以實現(xiàn)快速融合，應用場景非常廣泛。

《報告》還建議，在全球化視野下，海南研學行業(yè)應在保留本土文化特色課程基礎之上，積極吸收海外文化藝術形式和元素，大膽創(chuàng)新，積極探索“旅游+教育”的模式，通過研學旅游，向世界講述海南故事，展示海南形象，傳播海南文化。

來源：海南日報，網(wǎng)絡

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